De cuerpo presente: diálogos sobre la pandemia entre el teatro y la educación

Autores/as

  • Juan Manuel Suasnábar Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (NEES) - Facultad de Ciencias Humanas (FCH) . Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN) https://orcid.org/0000-0001-8977-9230
  • Rocio Ferreyro Grupo de investigación a través de la práctica artística (GIAPA) - Facultad de Arte - Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.

DOI:

https://doi.org/10.33255.18511562.1018%20

Palabras clave:

continuidad pedagógica, teatro, cuerpo

Resumen

La pandemia del COVID-19 generó a escala planetaria una irrupción del devenir cotidiano, modificando radicalmente las maneras de estar y de relacionarnos con el mundo. Cuerpos reconfigurados en pos de una continuidad con distintas perspectivas, expectativas y horizontes, claman en el tránsito del año 2020 por volver a su esencia. Desde este punto de partida, exploramos y reflexionamos, bajo la mirada del teatro, acerca de la relación entre cuerpo, presencia y virtualidad, con la hipótesis de que las conceptualizaciones del mundo teatral pueden extenderse para pensar el acontecer en el mundo escolar. Finalmente se reseñan, a modo de ejemplo, algunas experiencias que buscaron, en el marco de las medidas de cuidado, situar el cuerpo presente.

Fecha de recepción: 8/4/2021
Fecha de aceptación: 28/7/2021

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Publicado

2021-11-04

Cómo citar

Suasnábar, J. M., & Ferreyro, R. (2021). De cuerpo presente: diálogos sobre la pandemia entre el teatro y la educación. El Cardo, (17). https://doi.org/10.33255.18511562.1018