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Abstract
The dual educational model seeks for students to learn simultaneously in the classroom and the company. The National Technology of Mexico implements it in all its campuses, however, on the Tapachula Campus the results of its application have not been evaluated. In this study, the perception of the dual model in industrial engineering students and companies in the region was analyzed using a questionnaire with a Likert scale of 1-5 validated with Cronbach's alpha coefficient and a word cloud to analyze outstanding words. An overall perception of 4.26 was obtained in students and 4.30 in companies. It is concluded that the perception of the dual model was from favorable to very favorable for both cases. For the students, it was a satisfactory experience that helped integrate them into the work environment and perfect their professional training, while the companies considered it a relevant model in the education of students and recognized its usefulness in solving their problems.
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