Dispositivos de enseñanza y evaluación en la clase virtual y presencial: clase invertida y ludoevaluación
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Palabras clave

clase invertida
ludoevaluación
cuestionarios de autoevaluación
aplicaciones interactivas
virtualidad

Cómo citar

Becerra, M. F., Bastida, D. S., Chirino, C., Gänswein, V. F., Caballero, A. J. D., & Clerici, C. (2025). Dispositivos de enseñanza y evaluación en la clase virtual y presencial: clase invertida y ludoevaluación. Ciencia, Docencia Y Tecnología, 36(73 (ene-abr). https://doi.org/10.33255/3572/1997

Resumen

Este estudio forma parte de un proyecto de investigación educativa plurianual. Esta etapa de la investigación fue exploratorio-descriptiva pre experimental; estudio de caso con una sola medición y observación participante, encuestas semi estructuradas y escalamiento tipo Likert. Se propuso la clase invertida y la ludoevaluación como dispositivos de enseñanza y evaluación de contenidos disciplinares de Inglés Técnico para estudiantes universitarios. Esta intervención se llevó a cabo durante dos años en modalidad virtual durante la pandemia y un año de forma presencial con el regreso a las aulas a través de una propuesta de clase invertida y cuestionarios de autoevaluación ludificados. Se diseñaron seis videos teóricos, se solicitó su visionado previo a cada clase y se respondió un cuestionario de opción múltiple durante el encuentro sincrónico. Los cuestionarios se crearon en las plataformas Educaplay, Kahoot y Quizizz. Al finalizar la experiencia se recolectó información empírica sobre las plataformas y los dispositivos de enseñanza y evaluación.

 

https://doi.org/10.33255/3572/1997
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Derechos de autor 2025 María Florencia Becerra, Danisa Siomara Bastida, Carolina Chirino, Valerie France Gänswein, Alcides Juan Diego Caballero, Carolina Clerici

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