Maestras de Labores y Economía doméstica. Reflexiones, experiencias y compromisos en Chile (1900-1930)
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Abstract
The purpose of this work is to recover, from a pedagogical perspective, the reflections assumed by teachers from the first third of the 20th century, who not only taught or supervised classes in girls’ schools and high schools, but also captured their ideas as narrators, and through their writings. Immersed in their daily and specific challenges regarding the formation of Chilean women, both Juana Jacques and Amalia Solís de Ovando address the complexities of teaching Home Economics. His visions of the world, the female events and future projection of his pupils, are combined with the contextual uncertainties caused by global transformations and the difficulties of a country with deep social inequalities.
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