del prudente Saber y el máximo posible de Sabor https://pcient.uner.edu.ar/index.php/dps <div> <p>Estimadas/os la revista <strong><em>del prudente Saber...</em></strong> a partir del 27/12/2021 no recibirá envíos de artículos ni suscripciones de lectores por el receso de verano y tareas de mantenimiento.</p> <p>A partir de febrero de 2022 retomaremos las actividades normalmente. </p> </div> <div> </div> <div><em><strong>del prudente Saber y el máximo posible de Sabor </strong></em>es una publicación de periodicidad semestral continua (de enero a junio y de julio a diciembre) editada por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos (Paraná, Argentina). Su objetivo es difundir resultados de investigaciones y producción teórica en el campo de las Humanidades y las Ciencias Sociales, publicando textos inéditos. El contenido de la revista está dirigido a investigadoras, investigadores, docentes, estudiantes de grado y posgrado en los campos del conocimiento antes mencionados. Las colaboraciones aceptadas se someterán a evaluación por sistema de referato doble ciego y su publicación estará sujeta a la disponibilidad de espacio en cada número. </div> <div> <div>DOI: <a href="https://doi.org/10.33255/2618-4141" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer">https://doi.org/10.33255/2618-4141</a></div> <div>ARK: <a href="http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511562/k92z3c587">http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511562/k92z3c587</a></div> </div> <div> </div> Facultad de Ciencias de la Educación – Universidad Nacional de Entre Ríos es-ES del prudente Saber y el máximo posible de Sabor 1515-3576 <p>Es posible copiar, comunicar y distribuir públicamente su contenido siempre que se cite a los autores individuales y el nombre de esta publicación, así como la institución editorial. El contenido de esta revista no puede utilizarse con fines comerciales.</p> Udalaitz: la montaña del dragón en el País Vasco https://pcient.uner.edu.ar/index.php/dps/article/view/1087 <p>El monte Udalaitz se yergue sobre el poblado vasco de Arrasate-Mondragón y es visitado por montañeros y senderistas con fines recreativos y conmemorativos. En sus alturas han sido erigidas dos cruces modernas y también se observan los basamentos de una antigua ermita cristiana. <br />El presente trabajo procura ahondar en la comprensión de la montaña sagrada vasca desde la experiencia en el terreno en el pico Udalaitz, a través de una mirada antropológica que tiene en cuenta las presencias y ausencias de elementos rituales en el paisaje de altura, la apropiación recreativa y religiosa del ámbito montañoso y los matices en las leyendas relativas a dragones en el imaginario vasco. En las consideraciones se analiza la relación de los mitos sobre dragones con los antiguos sacrificios humanos en el mundo celta y con el fenómeno monástico temprano en la cristianización de diversas montañas europeas.</p> <p>Fecha de recepción: 23/6/2021<br />Fecha de aceptación: 10/8/2021</p> María Constanza Ceruti Derechos de autor 2021 del prudente Saber y el máximo posible de Sabor http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-12-27 2021-12-27 14 (julio-diciembre) 9 21 10.33255/26184141/1087 El duelo en el ámbito público. Composiciones en torno a la ética del cuidado, la ontología de la vulnerabilidad y la interdependencia https://pcient.uner.edu.ar/index.php/dps/article/view/1112 <p class="western" lang="es-MX"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">En la actualidad los femicidios han generado en nuestro país numerosas manifestaciones públicas de duelo. Las mismas han suscitado debates en la ciudadanía que ponen en tensión diferentes sentidos en torno al duelar. </span></span></p> <p class="western" lang="es-MX"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">Para aproximarnos a algunas de estas cuestiones realizamos un recorrido pautado en tres ejes. En primer lugar, seleccionamos fragmentos de conversaciones en la red social </span></span>Facebook<span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">, a la que hemos dado en llamar </span></span><span style="color: #00000a;"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;"><em>ágora virtual</em></span></span></span><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">. Allí buscamos detectar los sentidos en tensión en torno al duelo: ¿privado o público? ¿íntimo o colectivo?</span></span></p> <p class="western" lang="es-MX"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">A partir de estos retazos proponemos pensar las implicancias políticas y éticas de estas concepciones reponiendo una breve historización del duelo en la Atenas de la Antigua Grecia. </span></span></p> <p class="western" lang="es-MX"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">Por último, formulamos una ontología de la vulnerabilidad e interdependencia y nos preguntamos por sus posibilidades de derivación en una ética del cuidado.</span></span></p> <p class="western" lang="es-MX"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;"><br />Fecha de recepción: 14/7/2021 <br />Fecha de aceptación: 18/8/2021</span></span></p> Diego Carmona Gallego Derechos de autor 2021 del prudente Saber y el máximo posible de Sabor http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-12-27 2021-12-27 14 (julio-diciembre) 22 35 10.33255/26184141/1112 Identidades de la Educación a Distancia en Argentina https://pcient.uner.edu.ar/index.php/dps/article/view/1117 <p>La Educación a Distancia (EaD) en la Argentina, desde el siglo XX y principios del siglo XXI, no ha tenido una identidad única, ha ido transformándose de acuerdo a los diferentes procesos históricos y factores de desarrollo. El significado de dicha modalidad educativa responde a ciertas condiciones de existencia o exterioridad constitutiva, cuyos elementos varían históricamente, sin la intención de constituir una totalidad esencialista. En esta producción, siguiendo los aportes del Análisis Político de Discurso (APD), en la línea de los desarrollos de Laclau y Mouffe y los aportes de Buenfil Burgos, se aborda la EaD como un significante flotante, dado que presenta una imposibilidad de ser fijada definitivamente a un significado diferencial y particular. A partir de la lectura y análisis de superficies textuales de documentos, resoluciones, decretos y leyes, entre otras fuentes, se puntualizará sus distintas articulaciones significativas a lo largo de dicho período histórico. </p> <p>Fecha de recepción: 25/7/2021<br />Fecha de aceptación: 31/8/2021</p> Luciana Rita Tourn Derechos de autor 2021 del prudente Saber y el máximo posible de Sabor http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-12-27 2021-12-27 14 (julio-diciembre) 36 60 10.33255/26184141/1117 ¿Cuán igualador es el gasto público en educación en Argentina? https://pcient.uner.edu.ar/index.php/dps/article/view/1111 <p class="western" align="justify"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">El objetivo de este trabajo es cuantificar el efecto distributivo del gasto público en educación en Argentina, en lo que respecta tanto a la provisión de la Educación de Gestión Pública como al subsidio a la Educación de Gestión Privada. </span></span></p> <p class="western" align="justify"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">Utilizando datos provenientes del Ministerio de Educación de la Nación y de la Encuesta Permanente de Hogares del año 2017 se analiza cómo se modifica la distribución de ingresos de los hogares al adicionarle el monto correspondiente al gasto público en educación por alumno para todos aquellos niños y jóvenes que asisten a establecimientos públicos, y el monto asignado en subsidios para aquellos que asisten a establecimientos de gestión privada subsidiados. La adición de ese gasto como un ingreso del hogar al que pertenece el niño o joven da como resultado una distribución más progresiva para los cuatro niveles, es decir, menos desigual que la distribución de los ingresos sin incorporarlo. Esta progresividad se observa cuando se analizan ambos tipos de gasto por nivel educativo –provisión pública del servicio y subsidio a la provisión privada-, tanto en forma conjunta como por separado. </span></span></p> <p class="western" align="justify"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">A su vez, se observa que el gasto tiene un efecto progresivo y pro-pobre en los niveles inicial, primario y secundario -es decir, la distribución de ingresos es más igualitaria que antes de la provisión de estos niveles educativos, y, además, esta transferencia está concentrada entre los hogares que tienen menores ingresos-. El gasto correspondiente al nivel superior tiene un efecto progresivo, pero no pro-pobre. </span></span></p> <p class="western" align="justify"><span style="font-family: Calibri Light, serif;">Fecha de recepción: 13/7/2021<br />Fecha de aceptación: 6/9/2021</span></p> Cecilia Adrogue Eugenia Orlicki Derechos de autor 2021 del prudente Saber y el máximo posible de Sabor http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-12-27 2021-12-27 14 (julio-diciembre) 61 76 10.33255/26184141/1111 Aplicación de técnicas de clustering para el estudio sociosemiótico sobre géneros periodísticos en fanpages de Clarín y La Nación https://pcient.uner.edu.ar/index.php/dps/article/view/1137 <p align="justify"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">Se presentan en este artículo los hallazgos obtenidos mediante la aplicación de técnicas de clustering provistas por la minería de texto sobre un corpus de posteos de las cuentas que los diarios argentinos </span></span><span style="font-size: medium;"><em><span style="font-family: Calibri Light, serif;">Clarín</span></em></span> <span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">y </span></span><span style="font-size: medium;"><em><span style="font-family: Calibri Light, serif;">La Nación</span></em></span><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;"> poseen en Facebook: @clarincom y @lanacion. Se trata de un acercamiento que, a modo de ensayo, pone a prueba la riqueza de los métodos computacionales para acompañar combinadamente el estudio sociosemiótico de las publicaciones que los periódicos realizaron en sus respectivas </span></span><span style="font-size: medium;"><em><span style="font-family: Calibri Light, serif;">fanpages</span></em></span><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;"> entre los años 2010 y 2017.</span></span></p> <p align="justify"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">El análisis planteado se efectuó sobre un conjunto de posteos clasificados como «Otros» en la variable género periodístico, la cual discrimina si el contenido al que el posteo reenvía es una noticia, un reportaje, una nota de opinión, etc. Se pretende, así, identificar la existencia, al interior de dicho conjunto, de agrupamientos de publicaciones con características comunes —ya sean éstas derivadas de regularidades temáticas, retóricas, enunciativas o de otra índole— no detectadas, previamente, durante la observación convencional. Todo ello en el marco de una investigación mayor, de tipo interdisciplinaria, orientada a producir conocimiento sobre la manera en que los medios indagados enuncian en la plataforma de Facebook y el tipo peculiar de vínculo que le proponen, allí, a sus usuarios-lectores-seguidores.</span></span></p> <p align="justify"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">Los resultados así obtenidos no sólo han permitido avanzar en la caracterización de posibles nuevas clases de textos, propias de la performance del discurso de los medios en la plataforma estudiada —que, de ahora en más, podrían sumarse a los </span></span><span style="font-size: medium;"><em><span style="font-family: Calibri Light, serif;">moldes de previsibilidad social</span></em></span><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;"> ya reconocidos—, sino además, identificar una falla en el diseño de los instrumentos creados, a priori, para la pesquisa en cuestión.</span></span></p> <p align="justify"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">Fecha de recepción: 31/8/2021<br />Fecha de aceptación: 5/10/2021</span></span></p> Natalia Raimondo Anselmino José Rostagno Ana Laura Cardoso Derechos de autor 2021 del prudente Saber y el máximo posible de Sabor http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-12-27 2021-12-27 14 (julio-diciembre) 77 103 10.33255/26184141/1137 Límites de la libertad de cátedra en las instituciones de educación superior en México. Una forma de evitar el adoctrinamiento https://pcient.uner.edu.ar/index.php/dps/article/view/1123 <p align="justify"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">La libertad de cátedra tiene dos dimensiones, una como derecho del docente y otra como garantía de </span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">las universidades. En ambas dimensiones existe el riesgo de que intereses ajenos propicien formas de adoctrinamiento que dañen el desarrollo de la educación superior. </span></span></span></p> <p align="justify"><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">La primera dimensión se transgrede con prácticas docentes que conminen al estudiante hacia alguna creencia o ideología, y, la segunda, cuando la universidad se presta para sumarse a una agenda política ajena, con acciones de responsabilidad social y </span></span></span><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">distanciándose de los objetivos académicos.</span></span></p> <p align="justify"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">Los límites para proteger ambas dimensiones son los principios axiológicos que puedan combatir el adoctrinamiento a través de su inserción a las políticas universitarias.</span></span></p> <p align="justify"><span style="font-family: Calibri Light, serif;"><span style="font-size: medium;">Fecha de recepción: 20/8/2021<br />Fecha de aceptación: 23/10/2021</span></span></p> Eduardo Gutiérrez López Derechos de autor 2021 del prudente Saber y el máximo posible de Sabor http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-12-27 2021-12-27 14 (julio-diciembre) 104 117 10.33255/26184141/1123 Editorial https://pcient.uner.edu.ar/index.php/dps/article/view/1236 Mario Sebastián Román Derechos de autor 2021 del prudente Saber y el máximo posible de Sabor http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-12-27 2021-12-27 14 (julio-diciembre) 7 8 10.33255/26184141/1236