Notes on a Women’s Professional School in the Interior of the Country (1945-1955)
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Abstract
This article makes a first approach to the guidelines of the educational policy of Peronism about the professional schools for women. In this sense, we will analyse the approved regulations and their changes, the creation of institutions and the appointment of personnel in them. We will also study the institutional functioning of these educational establishments, focusing on one case, the school created in Santa Rosa, La Pampa, Argentina, to complicate the relationship between citizenship, gender and work during the first Peronist governments.
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