Identities of Distance Education in Argentina Discursive Configurations of the 20th and Early 21st Centuries
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Distance Education (EaD) in Argentina, since the 20th and the beginning of the 21st centuries, has not had a unique identity; it has been transformed according to different historical processes and factors of development. The meaning of this educational modality responds to certain conditions of existence or constitutive exteriority, which elements vary historically, without the intention of constituting an essentialist totality.
In this production, following the contributions of the Political Analysis of Discourse (APD), according to the developments of Laclau and Mouffe and the contributions of Buenfil Burgos, the EaD is addressed as a floating signifier, since it presents an impossibility to be definitively fixed to a differential and particular meaning.
Starting from the reading and analysis of textual surfaces of documents, resolutions, decrees and laws, among other sources, their different significant articulations throughout the mentioned historical period will be pointed out.
Downloads
Metrics
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
El material puede ser modificado y distribuido, pero de manera no comercial y bajo la misma licencia que el material original.
References
Asociación Argentina de Educación a Distancia (1981). Educación a Distancia. Una nueva modalidad para el proceso de Enseñanza – Aprendizaje. http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL000350.pdf Bamio, J. (1990). Historia de las escuelas de formación de personal subalterno. En J. Bamio (1990) Historia Marítima. Tomo x. Buenos Aires, Departamento de Estudios Históricos Navales.
Buenfil Burgos, R. (1993). Análisis de Discurso y Educación. México DF: Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) Centro de investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional. Documento N.° 26.
Buenfil Burgos, R. (2002). (Coord.). Configuraciones discursivas en el campo educativo. Plaza y Valdés – Seminario de Análisis de Discurso Educativo.
Buenfil Burgos, R. (2011). Apuntes sobre los usos de la teoría en la investigación social. Consideraciones metodológicas en investigación social. Lambert Academic Publishing GmbH & Co. KG.
Cáceres, G. (2014). Estado actual de la Educación a Distancia en las Carreras de Grado mediadas por Tecnologías de la Universidad Nacional de Córdoba. Signos Universitarios Anejo 2.
Carosio, N. (2003). Internet y Educación a Distancia: Aportes al Desarrollo Rural. La Experiencia del Proyecto de Capacitación del Instituto Nacional Agropecuaria de la Argentina. Virtual Educa.
Centro de Exalumnos de la Escuela de Mecánica de la Armada. Historia. https://www.exalumnosceaema.com/15-historia-de-las-escuelas-de-formacion-de-personal-subalterno
Cirigliano, G. (1982). La metodología y la planificación en un sistema de educación abierta/distancia. https://ddd.uab.cat/pub/educar/0211819Xn2/0211819Xn2p121.pdf
Congreso Nacional (CN). (1959). Creación del Consejo Nacional de Educación Técnica (Ley N.° 15240) República Argentina.
Congreso Nacional (CN). (1972). Consejo Federal de Educación y Reglamento (Ley N.° 19682). República Argentina. http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002614.pdf
Congreso Nacional (CN). (1972). Ley Nacional de Telecomunicaciones (Ley N.° 19798). República Argentina. http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/30000-34999/31922/texact.htm
Congreso Nacional (CN). (1984). Pautas de Organización del Congreso Pedagógico (Ley N.° 23114). República Argentina.
Congreso Nacional (CN). (1993). Ley Federal de Educación (Ley N.° 24195). República Argentina.
Congreso Nacional (CN). (1995). Ley de Educación Superior (Ley N.° 24521). República Argentina.
Congreso Nacional (CN). (2006). Ley de Educación Nacional (Ley N.° 26206). República Argentina. https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/ley-de-educ-nac-58ac89392ea4c.pdf
Consejo Federal de Educación. Resolución N.° 32. Anexo i y ii (29 de noviembre de 2007)
Consejo Superior (CS). Universidad Nacional de Quilmes. Resolución N.° 616 (23 de noviembre de 1988)
Consejo Superior (CS). Universidad Nacional del Litoral. Resolución N.° 138 del año 1999.
Cruz Pineda, O. (2008). Los documentos como texto. Los textos como referentes. Aproximaciones analíticas. En O, Cruz Pineda y L,
Echavarría (Coord.) Investigación social. Herramientas teóricas y Análisis Político de Discurso, (128 – 137). Programa de Análisis Político de Discurso e Investigación (PAPDI). Editorial Juan Pablos.
Delgado, L. y Venesio, S. (2012). La TV en la Argentina. https://www.educ.ar/noticias/112960/la-tv-en-la-argentina
Documento Medios de Comunicación al servicio de la alfabetización y pos alfabetización (1991). Publicado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (ORELAC).
Documento del Proyecto Regional de Educación de Adultos y Alfabetización (PREDAL) del Ministerio de Educación y Justicia (1985). Gestión de Dr. Carlos Alconada Aramburú y la Prof. Norma Asato de Valiño como directora del PREDAL Argentina. Esta publicación se edita en adhesión al «Quinquenio de Alfabetización de las Américas» de acuerdo con lo acordado en la xiv Asamblea General de la OEA.
Ministerio de Educación y Justicia. Secretaría de Educación. Dirección Nacional de Información, Difusión, Estadística y Tecnología
Educativa. (1988). Educación Técnica CONET. Seis demandas de Información Educativa N.° 9. http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL004287.pdf
García Aretio, L. (2001). Bases Conceptuales En Educación a Distancia. De la Teoría a la Práctica. Editorial Ariel Educación.
Giovine, R. y Suasnábar, J. (2012). Los textos legales como analizador de las políticas educativas: consideraciones teórico-metodológicas. Ponencia. 1as Jornadas Latinoamericanas de Estudios Epistemológicos en Política Educativa, Buenos Aires, 15 y 16 de noviembre. Red Latinoamericana de Estudios Epistemológicos en Políticas Educativas (ReLePe). http://relepe.org/images/ponencia%203%20giovine%20suasnabar%20enviar.pdf
Grau, J. (2014). Educación a Distancia en la Argentina: Evolución y Contexto. Tesis de Maestría en Gestión de Proyectos Educativos. https://www.campus.fundec.org.ar/admin/archivos/EAD%200%20%20Historia%20EAD%20ARG%202014.pdf
González, A. y Martín, M. (2017). Educación superior a distancia en Argentina: tensiones y oportunidades. Trayectorias universitarias, 3 (4). En Memoria Académica. http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8955/pr.8955.pdf
Laclau, E. y Mouffe, CH. (1987). Hegemonía y estrategia socialista. Hacia una radicalización de la democracia. Siglo xxi Editores.
Laclau, E. (1993). Discurso. Publicado en Goodin Robert & Philip Pettit (Ed.) The Blackwell Companion to Contemporary Political Thought, The Australian National University, Philosophy Program. Traducción de Daniel G. Saur. Revisión de Rosa Nidia Buenfil Burgos.
Laclau, E. (1996). Emancipación y diferencia. Ariel.
Litwin, E. (2007). Un caso para el análisis: materiales para el ingreso a la universidad en la Web. En María Luisa Granata (ed.) Los desafíos de la enseñanza en los primeros años de la formación universitaria. Nueva Editorial Universitaria y Secretaría Académica de la Universidad Nacional de San Luis.
Loyola Martínez, J. (2015). Educación Abierta y Educación a Distancia, posibles articulaciones y delimitaciones. Reflexiones sobre las identidades de los modelos educativos desde el Análisis Político de Discurso. En O, Cruz Pineda (Coord.) Investigación y Teoría. Tensiones y rejuego. Programa de Análisis Político de Discurso e Investigación, (145-158). Editorial Sequitur.
Ministerio de Educación y Justicia (MEyJ). Resolución N.° 1750 (6 de agosto de 1984)
Ministerio de Educación y Justicia (MEyJ). Resolución N° 2203 (30 de agosto de 1985) Ministerio de Cultura y Educación (MEyJ). Resolución N.° 1423 (24 de julio de 1998)
Ministerio de Cultura y Educación (MEyJ). Resolución N.° 1716 (31 de agosto de 1998)
Ministerio de Cultura y Educación (MEyJ). Resolución N.° 1717 (29 de diciembre de 2004)
Nassif, R, Rama, G. y Tedesco, J. C. (1984). Tendencias pedagógicas en América Latina (1960 – 1980). En el sistema Educativo en América Latina. UNESCO, CEPAL, PNUD.
Nieto, H. y De Majo, O. (2011). Historia de la educación a distancia en la Argentina (1940-2010). Signos Universitarios.
Padula Perkins J. (2001). Tan cerca y tan distante. Apuntes para una historia de la Educación a Distancia en la Argentina. Universidad del Salvador.
Poder Ejecutivo Nacional (1973). Plan Trienal para la Reconstrucción y la liberación Nacional. Argentina, Editorial Codex S.A.
Ministerio de Cultura y Educación. Consejo Nacional de Educación Técnica. (1974). La Educación Técnica en el logro de los objetivos para la construcción y liberación nacional. Cursos Sindicales.
Poder Ejecutivo Nacional (PEN) (1995). Creación del Consejo Interuniversitario Nacional (Decreto N.° 2461). Argentina. Poder Ejecutivo Nacional.
Poder Ejecutivo Nacional (PEN) (1998). Reglamentario de la Ley de Educación Superior (Decreto N.° 81). Argentina. Poder Ejecutivo Nacional.
Rector Normalizador (RN). Universidad de Buenos Aires. Resolución N.° 1264 (23 de agosto de 1985)
RUEDA (1992). Lineamientos de política en Educación a Distancia. Programas y Proyectos. Documento elaborado por representantes de Universidades Nacionales. Revista de la Red Universitaria de Educación a Distancia. Año 1. N.° 1.
Salonia, A. (1996). Desde la estructura centralizada a la unidad educativa autónoma. Descentralización educativa, participación y democracia. Académica Nacional de Educación.
Sistema Argentino de Información Jurídica (SAJI) (1984). Creación del Sistema Provincial de Teleducación y Desarrollo (SIPED). (Ley Provincial N.° 2161). Provincia de Misiones. Argentina.
Torfing, J. (1998). Un repaso al análisis político del discurso. En Buenfil, R. N. (Coord.) Debates Políticos Contemporáneos. En los márgenes de la modernidad (31-55). Seminario Programa de Análisis Político de Discurso - Plaza y Valdés.
UNESCO, REDALF (1991). Medios de Comunicación al servicio de la Alfabetización y Postalfabetización. Santiago de Chile, OREALC. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000090098?posInSet=1&queryId=e52bf1db-1c41-4251-9efd-255d9892655e
Watson, M. y Bergomás, G. (2016). Historia de la educación a distancia en Santa Fe y Entre Ríos: una aproximación desde el estudio de los materiales educativos. Revista Ciencia, Docencia y Tecnología. Suplemento. Vol. N.° 6.
Zamboni, R. (2014). Los medios audiovisuales en Misiones y su aporte educativo. Desde lo analógico a lo digital. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales.
Zamboni, R. (2015). Mirada a una propuesta Teleeducativa en Misiones. Red Nacional de Investigadores en Comunicación. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades. Dpto. de Comunicación Social.