The Practice of Systematizing: Understanding a Participatory Experience in School Mental Health
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Abstract
In recent years, suicide rates among children and adolescents in Mexico have been on the rise, a situation that has led to the reflection and implementation of strategies imed at promoting mental health. According to experts in the field, schools constitute a privileged space to address this issue, which affects the youngest sector of the population. The research presented in this article consists of the systematization of an intervention designed to engage children and adolescents in the creation and implementation of actions that foster mental health care within the school community through their active participation. The objective is to systematize this experience from the perspective of the research team and based on the theoretical contributions of various authors from the Global South, by documenting, reconstructing and reappropriating the process in order to derive insights that may inform both this and future similar initiatives. This article presents the progress achieved in the systematization up to the first half of the intervention, which has been carried out in public primary and secondary schools across four municipalities in the state of Querétaro.
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