Política, Intelectuales y Educación: La Facultad de Ciencias de la Educación de Paraná (2002 – 2010)

Resumo

Este proyecto de investigación se centra en el campo pedagógico universitario y focaliza su estudio en la relación entre intelectuales y política, desde una perspectiva local pero contextualizada dentro del escenario nacional. En este sentido, pretende abordar la conflictiva relación entre intelectuales y poder durante las gestiones de María Laura Méndez en el decanato de la Facultad de Ciencias de la Educación de Paraná, transcurridos entre los años 2002 y 2010.  Intelectuales críticos, intelectuales comprometidos, expertos y especialistas en educación cristalizan identidades diversas que remiten a posicionamientos o modos distintos de construir la relación entre política y pedagogía. Con este propósito, la investigación se organiza en torno a tres grandes líneas de análisis. La primera se orienta a reconstruir los debates políticos educativos y las discusiones que generaron en el escenario pedagógico y, en el institucional en particular. En segundo lugar, cómo esos debates y discusiones se tradujeron en la producción del conocimiento de aquellos intelectuales y cómo ello marcó su impronta en el Plan de Estudio en vigencia y en los programas de cátedra de la carrera de Ciencias de la Educación. Por último, en tercer lugar, develar las diferentes formas/modalidades o repertorios de intervención que dichos intelectuales asumieron en esos debates y cómo ellos se tradujeron o no en perfiles formativos precisos.