Expectativas de jóvenes de escuela secundaria de la ciudad de Paraná (Entre Ríos) sobre el futuro: sentidos sobre la educación y el trabajo

Resumen

La investigación tuvo como objeto de estudio las expectativas a futuro de jóvenes que se encuentran en el último año de escuela secundaria de la ciudad de Paraná, capital de la provincia de Entre Ríos, durante los años 2023-2024. En un contexto signado por la segmentación educativa y laboral, la desigualdad de oportunidades, la precariedad e inestabilidad laboral, la transición de la escuela a los estudios superiores y/ o al trabajo, preocupa a los jóvenes, a sus familias y a la sociedad en su conjunto. Metodológicamente, se planteó un diseño multimétodo, con un muestreo polietápico, basado en una muestra intencional de escuelas seleccionadas según modalidad y tipo de gestión. Se abordaron tres dimensiones de análisis: la dimensión de la política educativa (análisis a partir de entrevistas a referentes políticos y documentos oficiales), de las estrategias institucionales (entrevistas a rectores) y la opinión de los estudiantes (cuestionarios y entrevistas). La modalidad y tipo de gestión de la escuela son dos variables significativas en el análisis. En  las tres dimensiones, los resultados dan cuenta de semejanzas con las investigaciones que conforman el estado de conocimiento sobre el tema, aunque también aspectos específicos del universo estudiado. Evidencian también que es un tema que amerita ser instalado en la agenda de la política educativa de la provincia de Entre Ríos.