The experience of the Mexico Comes Home Workshop: a proposal to accompany children from co-protagonism
DOI:
https://doi.org/10.33255/2591/2112Keywords:
Childhood, Coprotagonism, Intercultural Education, International Migration, Educational WorkshopsAbstract
This work presents the experience of the Mexico Comes Home Workshop in New York City, a proposal of the Small and Small University Program proposed from the position of co-protagonism, and which has been developed from the main axes of this program that They are human development, diversity and interculturality. The structure of the article is defined by showing the context where the workshops are developed, as well as the theoretical and methodological approaches that gave rise to this proposal and guide the way the workshops work, to finally show the experiences that have been had with the community of New York City, where girls, children, families and migrant organizations have participated closely with this project.
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