The identity between the bureaucratic and the subjective Analysis of personal documents and professional practice in childhood policies in a rural community of Entre Ríos
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Abstract
The present research studied the meanings assigned to personal documents by families, children and professionals linked to the Rights Protection System of a rural town in the province of Entre Ríos. A qualitative approach was used. Applying three instruments to collect field material: semistructured interviews, participant observation and ethnographic reconstruction of experiences that took place during the author's
performance as a Service worker. The results problematize the public policy of issuing personal documents and the place of public institutions in guaranteeing the Right to Identity, rescuing the value of symbolic inscriptions as anchor points.
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