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Abstract
This study describes the relationship between the cultural capital of normal school students from the Northwest of Mexico. Mexico and skills in the use of information and communication technologies (ICT). A quantitative, descriptive, correlative and transversal approach was used. The sample was selected from five schools with students from the first to eighth semester. 611 students participated, 271 men and 340 women, with an average age of 20 years (S.D. = 1.59). The cultural capital that the students have was obtained from their family, economic and school capital. Through cluster analysis, students were grouped into four categories: Heirs, at risk, regular and heroes. The findings indicate economic capital is not a determining factor in acquiring high school capital or in the development of ICT skills. The Heroes group lags behind compared to the Inheritors in frequency and use of their skills.
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