Mujeres y géneros en la enseñanza de la historia. Reflexiones y propuestas en diálogo con la ESI
DOI:
https://doi.org/10.33255/25914669/588Keywords:
History Teaching, women, genders, Comprehensive Sexual EducationAbstract
In recent years, gender and women's studies have gained greater visibility in the educational field. Although a transformation is observed many times these issues are still relegated to an exceptional class. Undoubtedly, the implementation of the Comprehensive Sex Education Law in 2006 has contributed to these perspectives being addressed in the classroom.In this framework, this document is structured in three sections, the first seeks to contextualize the emergence of CSE, the second highlights the production of students from School No. 14 in La Plata, who together with a teacher from the institution developed the manual Where is my ESI? The last one analyzes which historical subjects are mentioned in the Curricular Designs of the Province of Bs. As. In History and Social Sciences, while incorporating teaching voices who mention how they include these contents in their classes and we add diverse resources to contribute to that construction proposed cross-section.
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References
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2021-07-06
How to Cite
Rocha, M. M. (2021). Mujeres y géneros en la enseñanza de la historia. Reflexiones y propuestas en diálogo con la ESI. Ejes De Economía Y Sociedad, 5(8). https://doi.org/10.33255/25914669/588
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