La escuela (que se extraña) ante el devenir de la pandemia

Autores/as

  • Gonzalo Martín Yedro Esc. Sec. N ° 57 Dr. Mariano Moreno, Argentina

Palabras clave:

escuela – pandemia – extrañamiento - experiencia - radio.

Resumen

El presente artículo ofrece una reflexión sobre una serie de modulaciones diversas que la escuela ha adquirido en el contexto actual de la pandemia. Para ello, se retoman aspectos filosóficos, históricos y políticos de la educación, poniendo el acento en el relato y análisis de una experiencia escolar situada en Paraná: programa de radio educativa La escuela de la vida (Escuela Secundaria N° 57 Dr. Mariano Moreno / Radio FM Eco Digital Paraná 105.5). El texto recorre los avatares y las tensiones de la experiencia situada ante el devenir de la pandemia, desmenuzando los modos de extrañamiento a los que se ve sometida la escuela en sus intentos cotidianos por ensayar nuevas prácticas de enseñanza y aprendizaje.  

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Tapa rectangular con fotografía a plena página. Fotografía color. Toma cenital de una filigrana de papel: una voluta central realizada en cintas de color naranja, rojo y blanco que se envuelve de izquierda a derecha que ocupa la parte central de la hoja, generando sombras sobre el fondo blanco. En el ángulo superior izquierdo, está el isologotipo de la Revista. Sobre el borde inferior, a la izquierda, el isologotipo de la UNER y en el ángulo inferior derecho, el número y demás datos de la presente edición.

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Publicado

2020-12-02

Cómo citar

Yedro, G. M. (2020). La escuela (que se extraña) ante el devenir de la pandemia. Educación Y Vínculos. Revista De Estudios Interdisciplinarios En Educación, 2(6), [ 69 – 83 ]. Recuperado a partir de https://pcient.uner.edu.ar/index.php/EyV/article/view/905

Número

Núm. 6 (Julio/Diciembre 2020)

Sección

Dossier