TY - JOUR AU - Viscardi, Nilia AU - Rivero, Leonel AU - Flous, Clarisa AU - Zunino, Malena AU - Habiaga, Verónica PY - 2021/07/06 Y2 - 2024/03/29 TI - La educación (sexual) en disputa: un análisis del campo educativo como escenario de luchas por los derechos de género en el Uruguay de hoy JF - Ejes de Economía y Sociedad JA - EJES VL - 5 IS - 8 SE - Dossier DO - 10.33255/25914669/584 UR - https://pcient.uner.edu.ar/index.php/ejes/article/view/1094 SP - AB - <p><span class="fontstyle0">Este artículo propone pensar el lugar de la Educación Sexual en el sistema educativo uruguayo; desde el impulso traducido en la política educativa implementada en el “ciclo progresista” (2005-2019) (Noceto, Piñero y Rosenblat, 2020) y su freno impuesto por los recortes y la política del gobierno que inició en 2020. El “impulso y su freno” ratifican a la educación sexual como campo en disputa. Desde las constelaciones discursivas hegemónicas, la educación sexual en la escuela resulta una afrenta a la “libertad” de las familias en relación a la educación de sus hijos. Esta se dice amenazada por el avance de la “ideología de<br>género”, construcción atribuida a los distintos movimientos sociales que proponen la revisión del “orden natural” sobre la identidad. Se concluye que, mientras en los períodos anteriores la educación sexual (ES en adelante) aparece asociada a un paradigma médico-sanitario, con el progresismo se constituye en clave de derechos políticos asociados a la identidad y diversidad. <br></span></p> ER -