Tesoro Común de las escuelas: mecanismos de recaudación y formación de la renta de la educación común (Argentina, 1898-1913)

Autores/as

  • Cecilia del Barro Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE) Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas / Universidad Nacional de Rosario

DOI:

https://doi.org/10.33255/25914669/7267

Palabras clave:

renta escolar, tesoro común, financiamiento de la educación

Resumen

Este trabajo analiza la formación del Fondo escolar permanente y la recaudación de rentas que conformaron el Tesoro común de las escuelas en las jurisdicciones federales de Argentina entre 1898 y 1913. Con el objetivo de aportar al estudio del financiamiento de la educación común, partimos de la hipótesis de que la expansión de la enseñanza primaria estuvo condicionada por la percepción irregular de algunos de los impuestos que conformaron la renta escolar. A través de fuentes oficiales, se reconstruyen los mecanismos de recaudación y los conflictos interinstitucionales que obstaculizaron su implementación, poniendo en cuestión la eficacia del marco legal establecido por la Ley Nº 1420.

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Publicado

2026-04-30

Cómo citar

del Barro, C. (2026). Tesoro Común de las escuelas: mecanismos de recaudación y formación de la renta de la educación común (Argentina, 1898-1913). Ejes De Economía Y Sociedad, 10(18), 1–16. https://doi.org/10.33255/25914669/7267

Número

Vol. 10 Núm. 18 (2026): Ejes de economía y sociedad

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2026 Cecilia del Barro

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