Bedetti, M. B., Fanesi, M. L., & Montano, A. (2026). La inclusión como perspectiva pedagógica y contenido en la formación de profesores. Demandas a la formación desde la práctica profesional aprendida. Del Prudente Saber Y El máximo Posible De Sabor, (23), e0068. https://doi.org/10.33255/26184141/2464e0068