@article{Tourn_2021, title={Identidades de la Educación a Distancia en Argentina: Configuraciones discursivas del siglo XX y principios del XXI}, url={https://pcient.uner.edu.ar/index.php/dps/article/view/1117}, DOI={10.33255/26184141/1117}, abstractNote={<p>La Educación a Distancia (EaD) en la Argentina, desde el siglo xx y principios del xxi, no ha tenido una identidad única; ha ido transformándose de acuerdo a los diferentes procesos históricos y factores de desarrollo. El significado de dicha modalidad educativa responde a ciertas condiciones de existencia o exterioridad constitutiva, cuyos elementos varían históricamente, sin la intención de constituir una totalidad esencialista. <br />En esta producción, siguiendo los aportes del Análisis Político de Discurso (APD), en la línea de los desarrollos de Laclau y Mouffe y los aportes de Buenfil Burgos, se aborda la EaD como un significante flotante, dado que presenta una imposibilidad de ser fijada definitivamente a un significado diferencial y particular. <br />A partir de la lectura y análisis de superficies textuales de documentos, resoluciones, decretos y leyes, entre otras fuentes, se puntualizará sus distintas articulaciones significativas a lo largo de dicho período histórico. </p> <p>Fecha de recepción: 25/7/2021</p> <p>Fecha de aceptación: 31/8/2021</p>}, number={14}, journal={del prudente Saber y el máximo posible de Sabor}, author={Tourn, Luciana Rita}, year={2021}, month={dic.}, pages={36–60} }