https://pcient.uner.edu.ar/index.php/cdyt <p><strong>Ciencia Docencia y Tecnología</strong> es una revista científica de acceso abierto multidisciplinaria y referada, que se propone contribuir al desarrollo del conocimiento científico de Argentina y América Latina. Desde 1990 <strong>es editada y financiada por la</strong> <a href="https://uner.edu.ar/">Universidad Nacional de Entre Ríos</a> y <strong>publica artículos originales de investigación en español y portugués de investigadores nacionales e internacionales</strong>. Hasta 2020, <strong>CDyT</strong> se publicaba semestralmente en mayo y noviembre. A partir del Num. 62 may-ago (2021), adopta la modalidad de publicación continua editando tres números cuatrimestrales en enero, mayo y septiembre.</p> es-ES https://pcient.uner.edu.ar/index.php/cdyt/announcement/view/11 <p> </p> <div> <div><span style="font-size: small;">La revista <a href="https://pcient.uner.edu.ar/index.php/cdyt" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://pcient.uner.edu.ar/index.php/cdyt&amp;source=gmail&amp;ust=1678823276581000&amp;usg=AOvVaw34DeNP6GH9bIwhCqrk0pnf">Ciencia, Docencia y Tecnología</a> y la <strong><a href="https://escyt.org/" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://escyt.org/&amp;source=gmail&amp;ust=1678823276581000&amp;usg=AOvVaw3VFpeuD4Dsj4QhZi1U9aUP">Red Argentina de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología</a></strong> (Red ESCyT) convocan a investigadores e investigadoras en Ciencias Sociales y Humanidades de Argentina e Iberoamérica que deseen participar del Dossier Nuevas agendas de investigación en los estudios sociales de la ciencia y la tecnología en Argentina, que aparecerá en la Sección Temática del Vol. 34 núm. 68 de la revista CDyT, a publicarse entre los meses de mayo y agosto de 2023.</span><span style="font-size: small;"><br /></span></div> <div> <p><strong><span style="font-size: small;">Editor</span></strong></p> </div> </div> <div> <p><strong><span style="font-size: small;">es invitados: </span></strong></p> <p><span style="font-size: small;">Dr. Santiago Garrido (IESCT-UNQ/Conicet)</span></p> <p><span style="font-size: small;">Dra. Gabriela Bortz (CENIT-UNSAM/Conicet)</span></p> </div> <div><span style="font-size: small;"> </span></div> <div><span style="font-size: small;">El propósito de este Dossier es abrir un espacio para la identificación y visibilización de las nuevas agendas de investigación del campo de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología (ESCyT) en Argentina. Se espera que las contribuciones permitan mostrar <strong>la trayectoria de los estudios CTS y/o la transformación del campo</strong>, dando cuenta del estado del arte, los diálogos internos y la diversidad de la producción del campo ESCyT a nivel nacional.</span><span style="font-size: small;"><strong><br /></strong></span></div> <div><span style="font-size: small;"><strong> </strong></span></div> <div><span style="font-size: small;"><strong>Se recibirán artículos sobre los siguientes tópicos:</strong></span></div> <ul> <li>Tensión global-local en la producción de conocimientos científicos y tecnológicos.</li> <li>Ciencia, tecnología y democracia (tecnologías para el desarrollo inclusivo y sustentable y controversias socio-ambientales).</li> <li>Cambio tecnológico y relaciones del trabajo (economías de plataformas, robótica e inteligencia artificial).</li> <li>Infraestructuras, cambio social y tecnológico.</li> <li>Problemáticas de propiedad intelectual.</li> <li>Producción y circulación de conocimiento científico-tecnológico (universidad y entorno, producción de conocimiento y movimientos sociales, ciencia abierta y ciudadana, estudios de experticia y negociación de conocimientos).</li> <li>Ciencia, tecnología y género (techo de cristal, selectividad temática, procesos de discriminación, construcción del género y tecnologías, tecno-feminismo, ciberfeminismo, apropiaciones y reformulaciones feministas de la tecnología).</li> <li>Ciencia, tecnología y ambiente (economía circular, bioeconomía y transiciones a la sustentabilidad).</li> </ul> <div><span style="font-size: small;"> </span></div> <div><span style="font-size: small;">Cómo participar<br /></span></div> <div><span style="font-size: small;">Se podrán enviar artículos de investigación desde el 13 de marzo de y hasta el 17 de abril de 2023 a través de la plataforma OJS de <strong><a href="https://pcient.uner.edu.ar/index.php/cdyt" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://pcient.uner.edu.ar/index.php/cdyt&amp;source=gmail&amp;ust=1678823276581000&amp;usg=AOvVaw34DeNP6GH9bIwhCqrk0pnf">Ciencia, Docencia y Tecnología</a></strong> siguiendo el <strong><a href="https://pcient.uner.edu.ar/index.php/cdyt/about/submissions#onlineSubmissions" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://pcient.uner.edu.ar/index.php/cdyt/about/submissions%23onlineSubmissions&amp;source=gmail&amp;ust=1678823276581000&amp;usg=AOvVaw03CnMd8jnGTZlb3KnayXve">procedimiento de envío</a></strong> descrito. Los artículos serán seleccionados luego de una lectura preliminar y evaluados a través del sistema doble ciego por dos revisores externos. Los resultados serán enviados entre los días 22 y 27 de mayo de 2023, siendo posible una segunda ronda de revisión en caso de disparidad en las evaluaciones. <br /></span></div> <div><span style="font-size: small;"> </span></div> <div><span style="font-size: small;"><strong>Las pautas formales de la sección temática son:</strong> Extensión máxima: 20 páginas, incluyendo notas y referencias (Arial 11, interlineado 1,5). Título principal: hasta 100 caracteres. Resumen: hasta 250 palabras. Palabras clave: hasta cinco</span></div> Ciencia, Docencia y Tecnología 2023-03-13 https://pcient.uner.edu.ar/index.php/cdyt/announcement/view/8 Ciencia, Docencia y Tecnología 2019-12-27 https://pcient.uner.edu.ar/index.php/cdyt/announcement/view/6 Ciencia, Docencia y Tecnología 2019-05-22 https://pcient.uner.edu.ar/index.php/cdyt/announcement/view/5 Ciencia, Docencia y Tecnología 2018-03-27