Retamar, C. M., Avila, O. B., Balcar, H. C., Bria, A. V., Fernández, S. M., Muani, E. R., Roa, E. A., & Sabella, A. E. (2017). La relación entre Curso de articulación o propedéutico y rendimiento de los alumnos en la Cátedra de Introducción a la Teoría Contable de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Entre Ríos. Ciencia, Docencia Y Tecnología Suplemento, 7(7). Recuperado a partir de https://pcient.uner.edu.ar/index.php/Scdyt/article/view/404