WAISSMANN, F. G. Los diarios de formación docente: transmisión, tradición y agenciamiento subjetivo.: Acerca de los dispositivos narrativos como un recurso subjetivante. Educación y Vínculos. Revista de estudios interdisciplinarios en Educación, [S. l.], n. 8, p. 70–82, 2021. DOI: 10.33255/2591/1153. Disponível em: https://pcient.uner.edu.ar/index.php/EyV/article/view/1153. Acesso em: 28 mar. 2024.