DUKUEN, J. Dar es dar. Configuraciones de sentido sobre la participación en TECHO de mujeres “líderes” de un colegio de clases altas. Educación y Vínculos. Revista de estudios interdisciplinarios en Educación, [S. l.], p. 6–28, 2024. DOI: 10.33255/2591/1807. Disponível em: https://pcient.uner.edu.ar/index.php/EyV/article/view/1807. Acesso em: 3 jul. 2024.