Dukuen, J. 2024. Dar es dar. Configuraciones de sentido sobre la participación en TECHO de mujeres “líderes” de un colegio de clases altas. Educación y Vínculos. Revista de estudios interdisciplinarios en Educación. (jun. 2024), 6–28. DOI:https://doi.org/10.33255/2591/1807.