Educación y vínculos: relatos autobiográficos, tecnología y pedagogía situada

Ileana Silvia Sorgentoni

doi:10.33255/2591/2508

Autores/as

Ileana Silvia Sorgentoni Universidad Nacional de Rosario, Argentina

DOI:

https://doi.org/10.33255/2591/2508

Palabras clave:

educación de jóvenes y adultos, didáctica indisciplinada, presencialidad virtual

Resumen

Este artículo aborda la educación de jóvenes y adultos en el marco del programa Otra Vuelta de la Universidad Nacional de Rosario, Escuela Bachiller en Ciencias Sociales. Se destaca el uso de relatos autobiográficos como herramienta pedagógica y se analiza la incorporación crítica de la tecnología y la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza. A través de experiencias diversas, los estudiantes reconstruyen sus trayectorias educativas interrumpidas mediante la escritura y la virtualidad, resignificando la escuela como un espacio de encuentro, memoria y transformación.

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