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| Vol 29, No 56 (2018) | Enseñanza postgraduada del Análisis de Procesos Químicos y su integración curricular con las TIC | Resumen PDF |
| Estela Guardado Yordi, Amaury Pérez Martínez, Lourdes Crespo Zafra, Luisa Matos Mosqueda | ||
| Vol 26, No 50 (2015) | Uso de escritorios remotos en la enseñanza: una experiencia con aplicaciones de código abierto | Resumen PDF |
| Ángel M. Felicísimo, Antonio García-Villanueva | ||
| Vol 27, No 53 (2016) | Desafíos de la formación docente en nutrición | Resumen |
| Cleia Graziele Lima do Valle Cardoso, Nilce Maria da Silva Campos Costa, Bibiana Arantes Moraes | ||
| Vol 26, No 51 (2015) | El método de casos en la formación de diseñadores del paisaje y urbanismo | Resumen PDF |
| María Florencia Di Matteo | ||
| Vol 26, No 50 (2015) | Las representaciones sociales de la tecnología, su enseñanza y su aprendizaje en el nivel secundario | Resumen PDF |
| Claudia Alejandra Mazzitelli, Daniela Paola Quiroga | ||
| Vol 27, No 53 (2016) | Enseñar ciencias naturales es también ocuparse de la lectura y del uso de nuevas tecnologías | Resumen PDF |
| Carla Inés Maturano, María Amalia Soliveres, Cinthia Perinez, Iris Álvarez Fernández | ||
| Vol 29, No 56 (2018) | Análisis de portadas de aulas virtuales | Resumen PDF |
| Viviana Corina Svensson | ||
| Vol 28, No 55 (2017) | Narrativas “otras” sobre las prácticas de enseñanza en el Colegio Nacional de Mar del Plata (1914-1940) | Resumen PDF |
| Francisco Ramallo, Luis Gabriel Porta | ||
| Vol 27, No 53 (2016) | Cambios y permanencias en las prácticas de enseñanza con TIC, Neuquén, Argentina | Resumen PDF |
| Diego Sebastián Aguiar, Ana Maria Capuano, María Angelica Diez, Cecilia Fourés, Irene Silin | ||
| Vol 29, No 56 (2018) | Los docentes de ciencias naturales y el “Programa Conectar Igualdad” en la ciudad de Córdoba (Argentina) | Resumen PDF |
| Maricel Occelli, Leticia Garcia Romano | ||
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